Con fuerte resistencia de los docentes, se lleva a cabo en el país el Operativo Aprender
Serán evaluados alumnos de quinto año del secundario y sexto grado del primario. A su vez, habrá muestras censales para el tercer grado del primario y segundo año del secundario. Los gremios docentes rechazaron la decisión y le apuntaron al Presidente Mauricio Macri.
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Se realizará este martes el Operativo de Evaluación Aprender en 31.300 escuelas de todo el país. Se trata de un programa impulsado por el Ministerio de Educación de la Nación por el que serán evaluados alumnos del último año del secundario y sexto grado del primario. En tanto, habrá muestras censales para el tercer grado del primario y segundo año del secundario.
Gremios de todo el país se oponen a la iniciativa y, en ese sentido, criticaron al Presidente Mauricio Macri.
En la Provincia, el titular de Suteba Roberto Baradel sostuvo: "Nos oponemos porque sabemos que las evaluaciones estandarizadas de aprendizaje nunca evalúan todo lo que se aprende, porque siempre se realiza un recorte intencionado del currículo. Lo deseable sería tener en cuenta la relevancia social de los saberes, el contexto del alumno, de la escuela y sus trayectorias escolare"s.
"La ecuación en la que subyace que una prueba que mida el desempeño sea igual al aprendizaje, impide considerar los matices que cada sujeto y cada sociedad poseen y que son inherentes a todo proceso de adquisición de conocimiento", indicó mediante un comunicado.
"Las pruebas fueron confeccionadas utilizando ítems de respuestas cerradas, condición que reduce al mínimo la retroalimentación en las escuelas. Si lo que se pretende es mejorar la educación, las evaluaciones deberían brindar información. Asimismo, consideramos que las pruebas de ítems de opción múltiple impiden recuperar las ideas que cada alumno pone en juego para responder. Por su parte, la periodicidad anual del Operativo impone un ritmo en el que la enseñanza queda condicionada a las evaluaciones", sentenció Baradel.
"Desde SUTEBA y CTERA vemos con enorme preocupación este sesgo tecnocrático, en un Operativo que involucra a los docentes en una tarea instrumental que no contempla la visión del trabajador y la dimensión político pedagógica tan necesaria en un proceso de evaluación", concluyó.
