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    La Plata: Qué reclaman los estudiantes de medicina que tomaron la facultad

    La Facultad de Ciencias Médicas de la capital provincial sigue tomada por alumnos que protestan porque una nueva disposición exige tener que rendir 21 materias de 4° y 5° año antes de hacer la Práctica Final Obligatoria (PFO). Antes de esa medida, con 8 finales aprobados podían hacer ese "6° año" de PFO. Aseguran que ahora todo se extiende por lo menos un año más.

    5 de junio de 2010 | 08:55
    La Plata: Qué reclaman los estudiantes de medicina que tomaron la facultad

    La toma de la Facultad de Medicina generó polémicas y opiniones diversas, que en general no contemplan el reclamo que los estudiantes realizan.

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    La Noticia 1 cotejó diversas opiniones recibidas, así como algunos comentarios que llegaron a esta redacción vía el formulario de Derecho a Réplica, una herramienta puesta a disposición de los lectores para que puedan contribuir con las noticias que se publican en el portal.

    El reclamo de los estudiantes de medicina de La Plata tiene que ver con una disposición del Ministerio de Educación que obliga a tener 21 finales aprobados de 4° y 5° año antes de cursar la Práctica Final Obligatoria que, como bien explica el lector Hernán S., "no es lo mismo que la residencia. La PFO es parte de la carrera, es el 6to año de la carrera. Lo que se está discutiendo es basicamente que se nos permita rendir finales de los años 4to y 5to en el 6to año de la carrera, ya que en este último se cursa solo 1 día por semana y es una total pérdida de tiempo y dinero para la gran mayoria de la gente".

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    Hernán, uno de los estudiantes que reclama, señaló que "la PFO es dada por profesores, no nos mandamos solos a ejercer, porque ademas no somos médicos, sólo estamos para aprender y en su defecto aprender cosas que en los libros no están y que es necesario para nuestra formación como médicos de la comunidad".

    En una carta abierta a la comunidad, los protagonistas de la toma explican que "el plan de estudios que rige hoy para la formación del médico se ve comprimido en dos años respecto al plan anterior. Esta restricción involucra reducción en el tiempo de las cursadas siendo así que pasamos de tener materias anuales tales como infectología, pediatría o cirugía, a tenerlas bimestrales, aumentando la carga horaria, esto entendemos atenta contra la excelencia académica que los alumnos reclamamos".

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    La cuestión de la "excelencia académica" aparece en muchas de las declaraciones de los estudiantes, puesto que recibieron muchas críticas del tipo "no quieren estudiar", "son unos vagos" y que "promocionan el facilismo".

    A ello respondieron señalando: "No renegamos cursar y no renegamos rendir. Estamos pidiendo racionalidad de criterios, esto es cursadas con el contenido y duración adecuadas, prácticas, y un plan de acuerdo a la realidad de la salud pública de nuestro país. Es nuestra vocación y por lo tanto nuestra voluntad formarnos para la comunidad.  Esta resolución de deber rendir toda la carrera antes de ingresar al sexto año se impone con un carácter inmediato, impidiendo a los alumnos que hoy se encuentran en los últimos años, poder planificar su carrera. También implica mínimo un año más de vida universitaria en la difícil situación que atraviesa el país, teniendo en cuenta que la mayor parte del plantel estudiantil es del interior, y que según el anuario estadístico de la UNLP, de 6.359 estudiantes de la Facultad de Cs. Medicas en 1999, hoy somos menos de 4.300, lo que  claramente indica el aumento del índice de deserción".

    Agregan que "durante este año 'adicional' estaríamos sentados en nuestras casas leyendo para rendir; esto, entendemos, nos aleja de las salitas y hospitales, y por lo tanto de los pacientes,  transformándonos en 'médicos de libro'. Como otro punto a destacar, y no menos importante, es decir que lejos de querer quedarnos en casa muchos nosotros dedicamos entre 12 y 24 horas semanales a realizar prácticas de guardia (ad-honorem) en distintos hospitales públicos, prácticas que la facultad no nos brinda como así tampoco nos reconoce. Entonces… ¿Realmente buscamos facilismo los estudiantes?".
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