Mar del Plata: Proponen programa para la inclusión de niños con necesidades educativas especiales
El concejal del Frente para la Victoria, Fernando Maraude, presentó un proyecto para crear un Programa de inclusión en escuelas comunes, de niños, niñas y adolescentes que presentan alteración parcial o total y/o limitación funcional, permanente o transitoria, originadas en causas físicas, genéticas, psicológicas, sensoriales, sociales o familiares y que requieren ayuda o recursos que no están usualmente disponibles en un contexto educativo habitual.
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Maraude justificó su iniciativa considerando la inclusión de personas con discapacidad dentro de la escuela común "como una de las tantas formas de ampliar los espacios de interacción entre los diferentes actores".
El proyecto contempla que el Departamento Ejecutivo deberá poner en marcha políticas de promoción y protección integral de las personas con necesidades educativas específicas (NEE), tendientes a la prevención, capacitación, educación e inserción social y laboral.
Al respecto el concejal destacó que "una educación inclusiva les da a todos la posibilidad de desarrollar su máximo potencial, con este proyecto la educación especial será garantizada e impartida a aquellas personas que, en razón de su discapacidad, lo requieran, pero se suma la posibilidad y la facultad a los padres de establecer a que establecimiento mandarlo".
Asimismo, los establecimientos educativos de nivel inicial, primario y secundario de la ciudad, sean estos de gestión pública o privada, y reciban o no subsidio del Estado, deberán incorporar a su proyecto educativo institucional procesos pedagógicos de integración de alumnos con dichas características.
De esta manera se intentará procurar el desarrollo de un hábitat libre de barreras culturales, lingüísticas, comunicacionales, sociales, y de cualquier otro tipo para estos niños, niñas y adolescentes.
Finalmente Maraude ratificó que: "todo niño tiene derecho a recibir una educación de calidad sin importar su capacidad o discapacidad", y agregó que cuando se habla de inclusión no es referirse sólo a la integración, sino también es enfocarse en la reestructuración y adaptación de las escuelas de acuerdo a las necesidades de la población.
