Cómo le fue a la provincia de Buenos Aires en las pruebas “Aprender”: Formosa de Gildo Insfrán, primera
La evaluación abarcó a 91 mil estudiantes de todo el país con el foco puesto en la compresión lectora de los alumnos.
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Se conocieron los resultados de la Prueba Aprender 2024, centrada en la alfabetización de alumnos de tercer grado, revelaron que la provincia de Buenos Aires se encuentra por debajo del promedio nacional en comprensión lectora. Mientras que a nivel país el 45% de los estudiantes alcanzó los niveles esperados, en territorio bonaerense sólo lo logró el 43,7% .
Esta cifra sitúa a la provincia en una posición intermedia en el ranking nacional, superada por jurisdicciones como Formosa (63,6%), Córdoba (58,8%) y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (55,5%). Por el contrario, provincias como Chaco (34,2%) y San Juan (37%) registraron desempeños inferiores.
La evaluación, realizada en noviembre de 2024, abarcó a más de 91.000 estudiantes en todo el país y se enfocó en medir habilidades lectoras al finalizar el primer ciclo de la primaria. Los resultados evidencian brechas significativas asociadas al nivel socioeconómico y al tipo de gestión escolar, siendo las escuelas privadas las que presentan mejores desempeños en promedio.
Estos datos servirán como línea de base para orientar los planes de alfabetización que están implementando las provincias y la Nación, con el objetivo de mejorar la comprensión lectora en los primeros años de escolaridad.
Cuándo comenzaron las pruebas “Aprender”:
Estas evaluaciones se implementaron por primera vez en 2016, durante la gestión del presidente Mauricio Macri, con el objetivo de reemplazar los Operativos Nacionales de Evaluación (ONE) y establecer un sistema de evaluación nacional de la calidad y equidad educativa. El diseño y validación de las pruebas contó con la participación de docentes y especialistas del sistema educativo, asegurando que los contenidos evaluados se basaran en los Núcleos de Aprendizaje Prioritarios establecidos por el Consejo Federal de Educación.
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